剧情简介

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1、以教学实(shi)践为载体,研读教育(yu)理论知(zhi)识,促进教师(shi)把理论(lun)知识转化为(wei)具体的教学行为。 首先,继续(xu)结(jie)合(he)教学需要(yao)组(zu)织(zhi)教(jiao)师研读“纲要”和“课(ke)程(cheng)指南”,让教师(shi)能够逐渐

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