剧情简介
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1、以教(jiao)学实(shi)践为载体(ti),研读教(jiao)育理论知识,促进教(jiao)师(shi)把理论知识(shi)转化为具(ju)体的教学行为。 首先,继续结(jie)合(he)教学需(xu)要组(zu)织教师研读“纲(gang)要”和“课程指(zhi)南(nan)”,让教师(shi)能够逐渐
剧情简介
1、以教(jiao)学实(shi)践为载体(ti),研读教(jiao)育理论知识,促进教(jiao)师(shi)把理论知识(shi)转化为具(ju)体的教学行为。 首先,继续结(jie)合(he)教学需(xu)要组(zu)织教师研读“纲(gang)要”和“课程指(zhi)南(nan)”,让教师(shi)能够逐渐
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