剧情简介

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1、以教学实践(jian)为(wei)载体,研读教育理(li)论知识,促(cu)进(jin)教师(shi)把(ba)理论知识(shi)转化(hua)为具(ju)体的教(jiao)学(xue)行为。 首(shou)先,继续结(jie)合(he)教学需要组(zu)织教师研读“纲要”和(he)“课程(cheng)指南”,让教师能够(gou)逐渐

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